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中职教师双师能力的探索与研究

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摘要 “双师型”教师是对职业学校非文化课教师的素质要求.实施多样化培养模式,一是校本培训模式,二是自我生成模式,三是校企嫁接模式.只有教师内在的自我动力和外在的激励引力的共同作用,才能使教师的“双师型”成长之路形成良性循环.

作者吴锦平

机构地区沈阳市轻工艺术学校

出处《神州》 2017年第34期100-100,共1页

关键词 “双师”能力队伍建设激励机制

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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