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高中生物教学中渗透人文教育的探究

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摘要教师要吃透生物课本,充分利用课本教材的教学资源开展人文教育.同时创设和谐、自由的教学氛围,让学生在具有人文情怀的课堂上学习人文知识,对学生形成全方位的影响.此外,课外的教学资源也不能浪费,教师要认真筛选,有组织的对学生进行人文教育,促进他们个人素质的不断提升.

作者李天秀

机构地区山西省长治市平顺县教师进修校

出处《神州》 2017年第34期150-150,共1页

关键词高中生物教学人文教育

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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神州

2017年第34期

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