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理解算理归纳算法体验算趣——教学“笔算两位数乘两位数”有感

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摘要在传统教学中,学习“笔算两位数乘两位数”时,学生对算法、算理的理解只能通过教师的语言描述,由于缺乏直观图式的呈现,造成学生只是表面上会算但不理解算理.在教学中借助点子图,不但能让学生理解算理、归纳算法、体验算趣,还有助于培养学生的推理能力,提升学生的数学素养.

作者唐明

机构地区安徽马鞍山市四村小学教育集团

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第11期27-28,共2页

关键词点子图算理算法算趣

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2017年第11期

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