期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

融通智性自觉建构提升学力——“三角形的认识”的教学实践与思考

下载PDF

导出

摘要智性学习不在于记忆大量的法则,而是在于建立知识结构.在智性学习的课堂上,教师要提供合适的学习情境和材料,让学生经历知识的形成过程,从而激发学生自觉建构知识体系,达到过程与结果融通共生,从而提高学生的学习能力.

作者王凤燕

机构地区江苏启东市实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第11期28-29,共2页

关键词智性学习三角形自觉建构提升学力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1叶晓萍.注重数形结合促进意义建构——“小数的初步认识”教学实践与思考[J].小学数学教师,2017(11):32-37. 被引量：2
2邵颖.数形结合多元拓展——“小数的初步认识”教学实践与思考[J].小学数学教师,2017,0(11):28-32.
3杨月红.智慧引导,感悟魅力[J].小学生作文辅导,2017,0(8):69-69.
4潘倩.《角的初步认识》教学实践与思考[J].广西教育,2017,0(33):72-74.
5辛厚丽.培养意识教给策略创设情境[J].小学科学,2016(9):106-106.
6陶亚娟.小班化古诗教学中的微课学习策略[J].小学科学,2016(9):30-30.
7卷首[J].人民文学,2017,0(12):3-3. 被引量：1
8郝中超.信息技术环境下电子商务英语的教学实践与思考[J].现代职业教育研究,2009,0(1):54-58. 被引量：2
9窦琪玥.孔子音乐美学与儒家政治观[J].重庆第二师范学院学报,2017,30(5):59-63. 被引量：2
10叶南客.“生活本体论”的回归与重构[J].哈尔滨工业大学学报（社会科学版）,2017,19(6):6-9.

小学教学参考（数学版）

2017年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部