期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学教学应该关注学生经验改造的过程被引量：2

下载PDF

导出

摘要教师对学生的生活经验、感知体验、知识储备是否掌握到位,直接影响到课堂教学效果.以苏教版教材一年级上册“分一分”为例,通过两个不同的教学方案,说明只有聚焦学生的已有经验,拿捏好教学进度与学生认知经验的对应关系,才能帮助学生完成已有认知经验的改造,顺利开展新知识的学习.

作者唐燕飞

机构地区江苏扬州市广陵区沙头中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第11期37-37,共1页

关键词分一分学生经验改造

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1刘锡萍.在认知冲突处改造重组经验[J].小学数学教育,2015(3):17-18. 被引量：3
2范林伟.基于生活经验改造的数学学习——俞正强老师“平均数”教学片段赏析[J].新教师,2017(4):75-76. 被引量：1
3王丽华.已有经验:探寻数学理解的必由之路——“时、分的认识”教学思考与实践[J].小学数学教育,2018(11X):68-70. 被引量：2

引证文献2

1阮敏.小学数学教学需从学生的经验出发[J].教育观察,2020,9(19):134-134.
2谷和红.改造提升效率——以小学数学学科为例谈经验改造的课堂教学[J].新课程（综合版）,2019,0(5):29-29.

1张正修.应对贪玩游戏的孩子拿捏要有度[J].医食参考,2017,0(11):55-55.
2肖云豹.近三年浙江历史选考试题分析与教学策略[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2017(11):58-61.
3宋颖.看不见的心魔[J].检察风云,2017,0(22):96-96.
4管理没有下不为例,否则后患无穷[J].北方牧业,2017,0(21):30-30.
5一份刚刚好的日式烧肉[J].中国烹饪,2017,0(12):94-97.
6李珊.“演”与“不演”之间——关于演员表演创作的思考[J].文化月刊（下旬刊）,2017,0(10):108-111.
7杜启弘.“吹哨”需谨慎说说活动召集人[J].摩托车,2017,0(11):18-23.
8肖俊清.中信国安:杭州游资抢筹超3亿[J].股市动态分析,2017,0(43):27-27.

小学教学参考（数学版）

2017年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部