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注重思维引导构建解题策略——“解决问题的策略——列举”的教学与反思

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摘要列举法是解决问题的一种重要策略.在教学“解决问题的策略-列举”时,教师应遵循学生的思维发展规律,对学生进行思维引导,让学生在体验策略、构建策略、应用策略的过程中掌握解决问题的策略.

作者许明坚

机构地区江苏扬州市邗江区实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第11期38-38,共1页

关键词解决问题的策略思维引导列举

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2017年第11期

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