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在开放题中绽放学生思维之花——小学数学开放题设计策略研究被引量：1

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摘要开放题有助于训练学生思维的深刻性、发散性、灵活性、严谨性以及创新性.在设计小学数学开放题时,教师要注意排除一个“扰”注重一个“活”把握一个“综”关注一个“比”以引导学生积极思维、主动探究、自主分析和解决问题,让学生在开放的问题中绽放绚烂的思维之花.

作者张晓霞

机构地区江苏盐城市亭湖新区实验学校

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第11期60-61,共2页

关键词开放题思维小学数学设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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1赵华英.完善认知结构提升数学素养——简析思维导图在小学数学复习中的应用[J].小学教学参考（数学版）,2017,0(8):61-62. 被引量：7
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小学教学参考（数学版）

2017年第11期

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