期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

培养学生猜想能力的有效策略

下载PDF

导出

摘要运用猜想有助于学生主动发现探索出数学知识的规律,提升教学效果.教师可以通过指导观察、引入比较、注重操作等方法培养学生的猜想能力,为学生的数学学习与发展奠定基础.

作者马红玲

机构地区江苏徐州市铜山区房村镇马家小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第11期85-85,共1页

关键词课堂教学猜想能力培养策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王素英.培养低年级学生猜想能力的策略——以磁铁的学习为例[J].湖北教育（科学课）,2017,0(6):68-71. 被引量：1
2郭万平.素质教育下的初中数学探究性学习[J].东西南北（教育）,2017(11):24-24.
3胡加爱.层递式教学,引导学生写出真情实感[J].写作（下）,2017,0(2):34-35. 被引量：2
4张筠.观察·语言·审美——《桂林山水》教学建议[J].小学教学参考（语文版）,1996,0(Z1):16-16.
5张昌茂.培养小学生数学猜想能力的策略[J].学周刊,2017(35):121-122. 被引量：1
6袁慧.浅谈初中数学教学中对学生“猜想”能力的培养[J].文理导航,2017(23):40-40. 被引量：2
7罗文波.浅谈数学教学对学生发散思维的培养[J].考试周刊,2017,0(34):90-91.
8陆露.恰当使用教具,提高教学效率[J].学苑教育,2017,0(19):51-51.
9郑龙松.强化指导教学,提高学生作文水平[J].科教导刊（电子版）,2017,0(30):128-128.
10范华.巧于施教在课堂中引导学生自主探究[J].学周刊（下旬）,2014(10).

小学教学参考（数学版）

2017年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部