网络流行语视阈下的高校思想政治理论课课堂教学路径分析

随着"互联网+"、"大数据"时代的到来,网络流行语以其特有的语言简洁化、幽默诙谐性、短期时效性、明扬暗抑性及草根主体性等特点深受广大大学生群体的青睐。它的产生与流行给当下高校思想政治理论课课堂教学带来巨大挑战的同时,也促使我们产生诸多启迪与思考。高校思政课教师可以通过提升广大学生群体的分析认知能力、发挥正能量的引导示范作用、搭建多维管理平台来强化网络流行语的正面引导效应,改进高校思政课堂的教学路径。