游戏精神引领下的教师圆融管理

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摘要教师的专业发展应该捕捉教师心灵的“原色”,以人为本,从教师心灵出发,唤醒教师主体生命意识,成就教师的教育人生.张家港市实验幼儿园通过游戏精神引领,在教师队伍建设上进行圆融管理,通过“唤醒—服务—分享—成就”四部曲的具体操作过程,让实验幼儿园的每一个教师在民主、平等、和谐、愉悦的环境中自然地生长,并努力为此提供精神的和物质的支援.

作者樊人利

机构地区张家港市教学研究室

出处《小学科学》 2017年第2期9-9,共1页 Science

关键词教师主体游戏精神管理圆融实验幼儿园教师队伍建设专业发展以人为本

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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