巧用生活中课程资源,有效提高科学教学效率

科学知识来源于生活,又服务于生活.科学教师必须针对科学学科的知识特点,有针对性地进行教学设计,利用多种教学手段整合优质的生活课程资源.小学生喜欢生活中的素材,更喜欢通过自己的亲身体验感知科学知识,在实践探究中理解科学知识的奥秘.教师在新课程理念的指导下,科学选择生活课程资源,巧妙地整合到课堂中去,为科学教学服务,通过对科学课程的学习,使学生成为自主学习的主人,成为自主探究的主人,综合提高科学教学效率.笔者结合具体教学案例,浅谈如何发挥生活中小学科学课程资源的优势作用,提高科学教学效率.