催开幼儿科学活动的创造之花

幼儿园的科学活动是幼儿园课程的一个重要组成部分,它能培养幼儿的科学意识、观念、精神、态度.《纲要》指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望.”要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣.如今,“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一教育行为准则已深入人心,但在以前的科学活动中,我们恰恰都遗忘了这一点,往往怀着一种“任务”意识去传递知识,教授技能.至于“如何激发幼儿的认识兴趣和探究欲望？”“如何创造性地开展科学活动？”等问题却极少思考.那么,如何在科学活动中培养幼儿的创造力呢？