摘要
小学品德作为一门德育课程,肩负着培养学生良好道德品质的重任.传统的以说教为主的教学方式,导致学生课堂所学往往如蜻蜓点水般浮于表面,道德认知与道德行为严重脱节,归根结底是我们的品德课堂中,学生缺乏真实的体验.美国教育家苏娜丹戴克曾说过：“告诉我,我会忘记,做给我看,我会记住,让我参加,我就会完全理解.”的确,体验是最真实、最感性的一种内心感受.小学品德课程应注重学生的体验式学习,让学生通过自身的体验和亲历建构知识,在体验中让认知得以深化,情感得以升华.
出处
《小学科学》
2017年第2期72-72,共1页
Science
