妙想生花

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摘要在新课程理念的指导下,课堂教学不再是教师教学生学,教师传授学生接受的过程,而是教与学交往互动的过程,师生之间、生生之间相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程.在这个过程分享彼此的情感、体验与观念,求得新的发现,因此课堂教学的过程本身是一个生成的过程.师生之间互动产生新的学习内容是预设教学所做不到的,教师们就应该抓住这一新的内容进行加工,把捕捉到的学习内容整合成有利于课堂活动的内容.

作者尤华高

机构地区南京市江宁区东善桥中心小学

出处《小学科学》 2017年第2期103-103,共1页 Science

关键词学习内容课堂教学课程理念交往互动相互交流相互沟通相互补充课堂活动

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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