小学数学归纳推理能力的探索

下载PDF

导出

摘要归纳推理是从个别性知识推出一般性结论的推理,它是一种非常有价值的数学方法,归纳推理能力是义务教育的培养目标之一.培养学生归纳推理能力是一项长期的、耐心细致的工作,需要教师利用课堂教学和课后练习逐步渗透归纳推理思想、展示归纳推理作用、培养归纳推理能力,让学生们尝到使用归纳推理方法的甜头,调动他们学习数学的积极性,为进一步学好数学打下良好基础.

作者程姝

机构地区沈阳市辽中区牛心坨九年一贯制学校

出处《小学科学》 2017年第2期112-112,共1页 Science

关键词归纳推理能力小学数学培养目标数学方法义务教育课后练习课堂教学推理方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1崔然然.在初中数学教学中如何渗透归纳推理意识[J].华夏教师,2017,0(16):44-44. 被引量：6
2曾秋平.初中数学教学中加强归纳推理的应用[J].新校园（中旬刊）,2016,0(11):78-78. 被引量：1
3徐忠.徐忠：新时代改革要啃四个“硬骨头”[J].财经界,2017,0(34):36-38.
4黄世荣.一个运用归纳推理的错误[J].物理教师,1986,19(5):36-38.
5王远大.数列1,3,5,7,…是等差数列吗?[J].数学教学通讯,1988,0(4):14-14.
6张程程,陈燕.省委书记的第一堂“党课”[J].瞭望,2017,0(48):12-14.
7刘伯芳.笑养生[J].老同志之友（上半月）,2017,0(12):27-27.
8王亚新.立案登记制改革:成效、问题及对策——基于对三地法院调研的思考[J].法治研究,2017(5):56-66. 被引量：11
9压缩机产业将遇“甜头”与洗牌[J].日用电器,2017(11):3-3.
10沈涛.培养学生归纳意识,打造高效数学课堂[J].神州,2017,0(34):114-114.

小学科学

2017年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学数学归纳推理能力的探索

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史