数学教学中渗透科技素养的策略

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摘要在应试教育强大的磁场下,小学教育也未能幸免,其教育越来越偏重于学生对学科知识的掌握和积累,使得学生科学素养的培养形同虚设,学生逐渐迈向了高分低能的怪圈.然而,科学素养的形成不是一蹴而就的事情,它是一个长期的过程,尤其对于小学生要从小抓起,要在各科的教学中、在不同的维度下进行全方位科学素养的熏陶和培养.

作者吴庆华

机构地区涟水县方渡中心小学

出处《小学科学》 2017年第3期1-1,共1页 Science

关键词数学教学科技素养科学素养应试教育小学生小学教育学科知识高分低能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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