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小学数学教学中渗透科学意识的策略
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摘要
在应试教育强大的磁场下,小学教育也未能幸免,其教育越来越偏重于学生对学科知识的掌握和积累,使得学生科学素养的培养形同虚设,学生逐渐迈向了高分低能的怪圈.作为小学数学教师,应充分利用数学教材中的科学教育资源,加强学生的科学教育,做到数学教学与科学教育的相互交融,为提升学生的综合素养奠定基础.
作者
张卫东
机构地区
响水县黄圩中心小学
出处
《小学科学》
2017年第3期2-2,共1页
Science
关键词
小学数学教学
科学意识
小学数学教师
应试教育
科学教育
小学教育
学科知识
科学素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学科学
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