利用网络环境提高学生习作能力

在小学语文教学活动中,习作课程是整个教学活动的开展重点,也是教学难点所在.为此,增强学生的课堂参与兴趣来带动学生的写作能力培养成了小学语文教师的教学需求与教学目标.在日常习作教学组织中,教师开始有意识地引导学生以多样化的学习方法来参与到习作练习中来,但是其教学成效总是难以取得突破.随着网络技术的不断发展,网络成为学生日常生活的一部分,通过对网络平台的运用证明了学习活动的开展新途径所具有的教学价值.学生可以借助于网络平台来自由地发表自身的看法与认知,使得学生的习作训练能够很大程度地降低参与压力.因此在本文中,笔者将结合于对网络环境下的小学生习作课程的开展形式分析来提升学生的习作技巧,寻求更具教学价值的策略.