摘要
课标提出：数学活动经验的积累是提高数学素养的重要标志.帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,是学生不断经历、体验各种数学活动的结果.因此通过数学解题教学帮助学生积累有效的数学活动经验,应当成为我们教学的出发点和落脚点.笔者认为,在教学中教师需要在准确理解和把握教材编排意图的基础上,努力挖掘教材的深度和广度,对习题加以适当的合理的变式拓宽,使之源于教材又高于教材,在此基础上,启迪学生运用类比、联想、发散、特殊化和一般化等思维方法,开展富有变异特质的辨析活动,探索问题的发展变化,更深入地、更透彻地理解数学问题的本质,促使解题经验产生深刻的＂变异＂,以形成足够的应对未来变异的能力.
出处
《小学科学》
2017年第3期70-70,共1页
Science
