以学为核心的教学活动设计初探

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摘要不止一位教育家在教师培训时强调,真正的教育是唤醒的教育,是激活,而不是灌输;真正的教育是为人服务、为情感服务,教书是为了育人,激活学生的思维是教学最大的道德.但是,在具体的教学工作中,尤其是语文教学,让教材成为例子,二度解读、二度开发,对学生的思维发起挑战,如何唤醒、如何激活,还是缺少有效的范例.

作者潘慧莹

机构地区昆山市裕元实验学校

出处《小学科学》 2017年第3期79-79,共1页 Science

关键词教学活动设计情感服务教育家教师培训教学工作语文教学二度开发激活

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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