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激活新教材引领学生开启“估算”之旅被引量：1

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摘要 2011版《义务教育数学课程标准》中提出＂数量的估算＂是＂数与代数＂的主要内容之一,而且指出在课程内容的编排上,要根据学生的认知规律和心理特点,在不同年段制定不同估算要求.低年级段要求能在具体的生产生活环境中,选择适当的单位进行简单的估算,感受估算的作用;中高年级段要求针对不同的实际问题,选择合适的方法进行估算,理解估算的意义.

作者刘冲

机构地区苏州工业园区翰林小学

出处《小学科学》 2017年第3期100-100,共1页 Science

关键词估算《义务教育数学课程标准》学生新教材激活课程内容心理特点认知规律

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

2017年第3期

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