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小学生数学形象思维能力的培养策略研究被引量：3

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摘要一、丰富数学表象,激发形象思维能力数学表象的建构是培养形象思维能力的基础,也是数学联想和数学想象的基础,建构数学表象并且丰富表象,是培养小学生数学形象思维能力的重中之重,是培养形象思维能力的前提,因此,如何建构数学表象,怎样丰富数学表象也就成了最重要的环节.

作者杩超戴莹

机构地区渤海大学

出处《小学科学》 2017年第3期108-109,共2页 Science

关键词形象思维能力数学联想培养策略小学生表象

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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二级引证文献1

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小学科学

2017年第3期

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