四“放”四“自”,引领科学课堂探究走向深入

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摘要小学科学课程标准明确提出＂科学课程要以探究为核心＂,刘默耕先生曾鲜明地提出要让学生能像科学家那样＂真刀真枪＂地＂搞科学＂,科学教学应让学生在探究活动中的亲力亲为与真正参与.教师如何把教学探究真正引向深度探究？如何引领儿童自觉卷入深度探究呢？对此,笔者结合学校＂自主开放式＂教学改革项目实践以及教学实际,谈谈几点拙见.

作者李强

机构地区东海县实验小学教育集团

出处《小学科学》 2017年第3期115-115,共1页 Science

关键词科学课堂小学科学课程标准教学改革项目教学探究探究活动科学教学教学实际科学家

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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