摘要
在小学的语文教学过程中,各类教学法是层出不穷的,情境的教学要求教师能结合相关的课程的教学内容,以学生的兴趣点为基础,创设一种与该课程内容相关的教学情境,其主要的目的是为了让学生能在一种恰当的学习氛围中深入到学习的进程中去.而且大部分学生也能快速地在这种教学氛围的带动下,深入学习的内容中去.情境教学根植于教学内容,通过打造鲜活生动的客观场面,来达到提高学生学习积极性的目的,进而提高教师的课堂教学效率.与传统教学相比,情景教学更能得到学生们的喜爱和欢迎,从而使它在教学上具有无可比拟的优势.
出处
《小学科学》
2017年第3期119-119,共1页
Science
