提高科学课堂中小组合作学习有效性的策略

小学科学作为学生科学素养培养的启蒙学科,是义务教育阶段核心课程,然而小学科学不被重视的现象比较普遍,小学科学教学存在低效、无效课堂。提高小学科学教学的有效性的关键是提高小学科学小组合作学习的有效性,互动、合作是有效课堂的核心。本文从小组的科学合理分组、加强对小组学习培训、加强班级小组合作文化建设、构建小组合作学习模式、建立多元小组合作评价机制等几个方面进行了探究,取得了良好的效果。