关爱鼓励 训练指导 养成习惯

书写是培智学校语文教学的一个重点,同时又是一个难点。在培智学校有的学生具备书写能力,但因为种种原因,在书写上存在一定的困难,因此,有效引导这部分学生,帮助他们克服书写上的困难,增强语文学习技能,进而提高学习效果。下文便是笔者对一例语文书写困难智障学生的干预研究：一、个案的基本情况（一）个人资料华某：男,2016年9月报名入特殊学校就读。智障由于难产造成宫内窒息而致,未做过智商测试。