基于STEM的儿童“研究性学习”透视

一、前言朱永新认为＂太早地分科,可能让我们损失了一大批像苏步青、钱伟长一样文理兼容的大师。＂STEM教育出现于21世纪,即科学、技术、工程、数学教育的统称。这些不同学科知识融合后形成一个新的整体。这为学生的习作提供了一个难得的契机!让学生的习作不再局限于语文学科本身,而是让学生在习作中,主动接受不同学科互相交叉渗透的知识,让习作成为学生知识表达的语言工具,而不是让习作成为＂被习作＂的包袱。