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小学数学中的生活化教学
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摘要
如何把枯燥的数学教学生活化,把学生的生活经验课堂化,化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物,从而实现"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展",这是一个值得我们深思的问题。一、利用学生生活实际问题引入新知在教学过程中,教师如果能充分利用学生身边的生活现象引入新知,会使学生对数学有一种亲近感,感到数学与生活同在,并不神秘.
作者
周玉梅
机构地区
沭阳县十字中心小学
出处
《小学科学》
2017年第5期54-54,共1页
Science
关键词
生活化教学
亲近感
教学生活化
教学过程
实际演练
生活现象
课堂教学
面积单位
应用意识
生活情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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