生活化教学的有效途径

汉字是语文学习的起点,识字教学直接关系到语文教学,关系到对于各学科知识的学习质量。但是由于汉字本身结构复杂多变,识字量又大,教师在小学低年级识字教学过程中仍然遇到课时紧,阅读能力差等实际问题。生活是语文教学的源泉。运用生活化资源促进识字教学,是低年级语文识字教学的一个有效途径。