数学教学有效情境的创设

新课改以来,数学课堂出现了新局面。许多教师通过精心设计教案,在课堂上引导学生进入轻松的学习情境中,让学生的个性得到发展,让我们看到到孩子们的真实水准。但同时也带来了一些负面影响,情境创设成了时尚的追求。本文就谈谈怎样从创设＂趣味性、生活性、开放性＂的导入情境出发,让情境创设做到真正为学生的学习服务？《数学课程标准》明确提出：＂数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。