让思维展开快乐的翅膀

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摘要杜威说过：学习,就是要学会思维。问题是思维的起点也是思维的途径。小学英语教学的课堂,应该是有思维深度的课堂。我们所培养的学生,应该是具备一定思维能力的学生。因此教师应该通过问题引领,让学生的思维始终处在激活的状态中,从而保证知识的＂热度＂和＂鲜度＂。一、抓住有效提问时机,启发学生积极思维1.导入新课时提问巧妙地结合新旧知识提出的问题.

作者杨敏莉

机构地区太仓市新区第三小学

出处《小学科学》 2017年第5期171-171,共1页 Science

关键词小学英语教学有效提问 think HELPING 提问艺术讨论课 DOING 内驱力 PARENTS WONDERFUL

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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