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掌握规律 情境识记 巧用方法

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摘要 识字是第一学段的教学重点。教师在课堂中创造性地运用各种教学方法,有意识地渗透集中识字和随文识字的方法,让学生体验到识字的乐趣,掌握一些识字方法,能自主巧妙地识字,就能真正提高识字的效率。小学一年级是儿童语言和思维发展的最佳时期,也是他们以自我为中心,缺乏人际交往经验,行为散漫,自我调节能力薄弱时期。对于活泼好动、专注力较弱的一年级小朋友来说,一篇课文要认识十几个生字,是有难度的。
作者 周燕
机构地区 芜湖市延安小学
出处 《小学科学》 2017年第5期173-173,共1页 Science
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