信任自我控制自我发展自我

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摘要自我发展是小学生个性、社会性发展的重要标志,以学生的自我发展为出发点,促进学生自我发展是品德与社会课程的重要内容。＂立足品德课堂,促进学生自我发展＂,笔者以心理学教授沃建中提出的＂儿童青少年心理健康的标准＂为依据,积极探索《品德与社会》教材五年级上册第一单元＂我是谁＂的有效教学策略,进行了如下的思考：

作者李亚芳

机构地区江阴市城中实验小学

出处《小学科学》 2017年第5期196-196,共1页 Science

关键词自我发展青少年心理健康品德与社会有效教学策略《品德与社会》心理学教授五年级我是谁社会性发展语文考试

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

引文网络
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小学科学

2017年第5期

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