教师职业要求视角下全日制教育硕士分类培养模式探析

本文结合中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》文件精神,从与教师职业要求相关的视角对高校全日制教育硕士培养工作开展反思,并探讨了两者相结合的三种培养模式:一是与教师职业考试相结合,培养合格教师;二是以教师职业发展为导向,培养骨干教师;三是以教师职业反思为导向,培养未来名师。