以师为本,因需管理——基础教育内在质量提升下的教师管理改进

在一次学校年会中，某教研组展示了一个自编自演的原创小品——“疯狂吐槽”。节目以年级中的两个学习自觉性差、经常不完成作业、家长极力不配合的学生为原型，通过丰富诙谐的网络调侃语言，述说着教师工作的辛苦，独生子女教育中的诸多无奈，吐槽着家长对孩子溺爱造成的教师教育困境。