语文教学的综合性与实践性探讨

语文作为一门语言,是人与人之间重要的沟通工具,历经数万次改革与发展。本文将探讨早期语文教学模式的弊端、向“综合性学习语文”转变的可行性和必要性,从而让学生整体提高听说读写的素质。这同时也需要从三个方面入手,传授者、接受者再加评判者,三者环环相扣缺一不可,理论与实践的结合才足以让语文教学创造最大的价值。