摘要
本文采用基于指数标度的层次分析法(AHP),建立了高校研究生教育国际化评价的层次结构模型,设计并给出了高校研究生教育国际化的评价过程,用实例验证了其有效性。该模型和方法可作为评价和诊断高校研究生教育国际化水平和进程的工具。
出处
《西北工业大学学报（社会科学版）》
2017年第3期105-108,共4页
Journal of Northwestern Polytechnical University(Social Sciences)
基金
中国学位与研究生教育学会研究课题(C-2015Y0507-077)
西北工业大学政策研究基金项目(ZYY201407)
