延续性自我管理教育对精神分裂症合并糖尿病患者服药依从性与自我效能的效果观察

目的观察应用延续性自我管理教育对精神分裂症合并糖尿病患者服药依从性与自我效能的影响效果。方法该文择取2016年2月—2017年2月该院收治78例精神分裂症合并糖尿病患者进行研究,按照随机分组方法将所选患者分为常规组和研究组,每组各39例,常规组患者行以常规健康教育,研究组患者行以延续性自我管理教育。结果出院后6、12个月,研究组患者的完全依从率均高于常规组(P<0.05)。入院时两组患者自我效能评分无显著差异,但出院后6、12个月,研究组患者的自我效能评分高于常规组(P<0.05)。结论对精神分裂症合并糖尿病患者行以延续性自我管理教育可以取得良好效果,提升患者的服药依从性和自我效能,值得推广和应用。