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例谈一题多变与一题多法的解题教学——消除“懂而不会”现象的两种有效教学方法被引量：1

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摘要 1一题多变1．1“一题多变”含义、作用及案例点评“一题多变”是指变换原题目的条件或结论，得到一些新题目，是对某一类题目固化某一种解法，利于加深学生对所涉数学思想、方法的理解和掌握，利于拓展学生思维的深度和广度．

作者徐存新武瑞雪

机构地区江苏省睢宁高级中学北校

出处《中学数学研究》 2017年第2期10-12,共3页

基金江苏省中小学教学研究第十一期重点课题《数学有效教学行为的研究——数学学习中懂而不会现象的研究》的阶段性成果,课题编号:2015JK11-Z024

关键词一题多变教学方法解题教学学生思维案例点评数学思想原题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2017年第2期

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