摘要
苏教版教材通过证明三价铁离子与碘离子在充分反应后溶液依旧存在Fe^3+来说明存在一定的化学反应限度。针对其不足,文中尝试采用硝酸银沉淀滴定法测出各时间点反应体系中碘离子和碘三负离子的总浓度,进而运用物料守恒计算出Fe^3+的浓度,最终做出浓度随反应时间的变化曲线,化抽象为具体,帮助学生建立化学平衡的概念。
出处
《教育与装备研究》
2017年第11期42-45,共4页
Education & Equipment Research
基金
华东师范大学教师教育实验教学中心实验教学项目“化学教学论实验”课程建设之研究成果