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数形结合思想在小学数学教学中的应用
被引量:
5
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摘要
数学是研究数量关系、空间形成的一门学科。小学数学教师必须认真研读教材、不断提升自身素养,帮助学生构建数形结合的新思想,为促进小学生数学学习效率的提升奠定基础。教师就数形结合思想在小学数学教学中存在的问题进行剖析,并提出具体的应用策略。
作者
林贵金
机构地区
福建省漳浦县赤土中心学校
出处
《学周刊》
2017年第35期106-107,共2页
Learning Weekly
关键词
数形结合思想
小学数学教学
应用策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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