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数学课堂小检测的设计与操作
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摘要
数学课堂小检测是指在数学课堂的巩固训练阶段,根据数学课型问题反馈程度不同设计一种有针对性的小检测,学生用3—7分钟时间完成检测题,让学生在检测的过程中发现问题、解决问题,教师在检测的过程发现、验证、掌控事先预测到学生可能会出现的问题.依据不同数学课型,设计巩固型检测,发展型检测和探究型检测等可操作的三种课堂小检测.
作者
傅三君
黄建平
机构地区
浙江省建德寿昌初级中学
出处
《中小学数学(初中版)》
2017年第11期30-32,共3页
关键词
数学课堂
检测题
可操作
设计
训练阶段
学生
探究型
课型
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中小学数学(初中版)
2017年 第11期
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