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几何概念教学要注重概念重现——以“同位角、内错角、同旁内角”教学为例

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摘要在平时几何概念教学中,或多或少出现拿捏不准,重视度不够,以练代教等现象怎样进行几何概念教学,一直是笔者比较感兴趣的话题,为此也作了点探索,现以人教版5.1.3同位角、内错角、同旁内角为例,自我剖析一下.

作者尹平

机构地区江苏省海门中学附属学校

出处《中小学数学（初中版）》 2017年第11期36-37,共2页

关键词几何概念教学同旁内角同位角内错角自我剖析人教版

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2017年第11期

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