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“怎样打包用绳较少”数学实验设计

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摘要＂课标＂（2011年版）提出：＂教师应充分利用日常生活环境中与数学有关的信息,开发成为教学资源.教师应当努力开发制作简便实用的教具和学具,有条件的学校可以建立＇数学实验室＇供学生使用,……＂.笔者围绕学生熟悉的纸盒打包设计了一份实验方案,获得江苏省数学实验创新方案一等奖.

作者朱月红

机构地区江苏省泰州市高港实验学校

出处《中小学数学（初中版）》 2017年第11期53-54,共2页

关键词数学实验实验设计打包生活环境教学资源实验方案创新方案一等奖

分类号 G424.31 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（初中版）

2017年第11期

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