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基于整体性实践教学的数学教育类课程教学改革探索 被引量:2

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摘要 文章从数学教育类课程教学改革的理论依据与现实依据出发,提出从教育类课程实践教学改革入手,本着实践性课程、实践教学周、课程实践教学三者在实践上具有协调性、整体性、互补性的原则,构建"三课""三能"课程的实践教学体系。
作者 杨建辉
出处 《西部素质教育》 2017年第20期4-6,共3页 Western China Quality Education
基金 乐山师范学院2015年教育教学改革项目研究"数学教育类课程基于协同性整体性实践教学改革的探索"(编号:JG2015-ZF09)
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献37

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共引文献242

同被引文献3

二级引证文献1

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