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中职学校心理素质教育的学科渗透原则与策略分析
被引量:
1
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摘要
为了有效提升中职学生的心理素质,文章文章对中职学校心理素质教育的学科渗透原则与策略进行了分析。首先阐述了学科渗透的五大原则,随后从主体地位、学习兴趣、信心、自主学习能力、情感体验、学习负担、师生关系几个方面提出了具体的渗透策略。
作者
杜晓芬
机构地区
东莞市技师学院
出处
《西部素质教育》
2017年第20期85-85,97,共2页
Western China Quality Education
关键词
中职学习
心理素质教育
学科渗透
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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