地方本科高校教师教学能力发展研究——以成都大学为例

文章以成都大学教师教学能力发展研究为切入点,从教师角色认知能力、知识更新能力、课程规划与设计能力、教学设计与实施能力、教学评价与反馈能力、教学研究能力、实践教学能力及创业教学能力七个维度对当前地方本科高校教师教学能力存在的问题进行研究分析,按照个人发展原则、制度先行原则、师培促进原则、优秀激励原则、地方特色原则,提出新时期地方本科高校教师教学能力发展的路径。