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如何在数学教学中渗透数学思想
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摘要
为了提高小学数学的教学效果,使小学生掌握数学思想,文章提出了在数学教学中渗透数学思想的策略,包括在备课中挖掘数学思想,在探究中领悟数学思想,在应用中体验数学思想,在反思中升华数学思想。
作者
陈根玉
机构地区
福建省漳平市实验小学
出处
《西部素质教育》
2017年第20期234-234,238,共2页
Western China Quality Education
关键词
数学教学
数学思想
渗透
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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参考文献
1
1
邹霞.
“有效练习”设计离不开数学思想[J]
.数学学习与研究,2015(24):147-147.
被引量:1
西部素质教育
2017年 第20期
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