珠子上的思维

下面的图片是苏教版小学数学一年级上册＂11-20各数的组成和写数＂的一节新课内容。教材是想让学生经历＂用小棒表示数——用计数器表示数——用数字表示数——理解数的组成＂的过程,体会数学抽象过程,发展直观思维和简单的抽象思维能力。可是学生想要借助计数器来认识十几的两位数,仍然缺少在计数器上从一位数过渡到两位数的认识过程,所以本节课的教学还是存在挑战性的。下面是我在教学这部分内容时的一些做法,想与同行们一起交流。