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小实验大道理——“静电现象”实验开发行与思

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摘要从＂静电实验＂的实验困难入手,通过对静电实验的开发与整合,在此基础上进行再设计,优化教学过程.通过案例中呈现的小实验,反思把握教材的3层境界、课程资源开发的另一种角度和相应的学生观.

作者王秀玲吴小兵

机构地区江苏省灌南县初级中学

出处《物理通报》 2017年第12期82-85,共4页 Physics Bulletin

基金连云港市第十一期中小学教学研究“乡村教师专项课题”——初中物理“科学探究常态化”教学策略研究阶段成果,项目编号:lygJK11-XZ153

关键词静电实验教材反思

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
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物理通报

2017年第12期

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